Polecenie (załączono schemat błony tylakoidu): Na schemacie przedstawiono fragment łańcucha transportu elektronów w fotosystemie II. Zaznacz miejsce, w którym następuje fotoliza wody, i napisz równanie tej reakcji.
Rozwiązanie:
Krótka wskazówka egzaminacyjna: używaj terminów precyzyjnie, rysunki opisuj podpisami, przy zadaniach z wykresami zawsze wskazuj osie i kierunek zmian.
Jeśli chcesz, mogę teraz:
Którą opcję wybierasz?
Przykład:
Wykres przedstawia zależność intensywności fotosyntezy od temperatury przy dwóch stężeniach CO₂ (0,03% i 0,3%).
Pytanie: Wyjaśnij, dlaczego powyżej 35°C fotosynteza spada, mimo wysokiego CO₂.
Odpowiedź: Powyżej optymalnej temperatury następuje denaturacja enzymów (np. RuBisCO), zwłaszcza w cyklu Calvina, co ogranicza wiązanie CO₂ niezależnie od jego stężenia.
Polecenie: Wykres przedstawia zależność szybkości fotosyntezy od natężenia światła przy dwóch różnych temperaturach (T1 i T2), przy stałym, niskim stężeniu dwutlenku węgla. (Wyobraź sobie wykres, gdzie dwie krzywe rosną, a potem ulegają nasyceniu – krzywa dla wyższej temperatury T2 wypada wyżej). fizjologia roslin zadania maturalne
a) Określ, który czynnik limituje fotosyntezę w punkcie A oraz w punkcie B na wykresie dla temperatury T2. b) Wyjaśnij, dlaczego przy bardzo wysokim natężeniu światła szybkość fotosyntezy przestaje rosnąć.
Rozwiązanie: a) W punkcie A (część wznosząca krzywej) czynnikiem limitującym jest natężenie światła (reakcje jasne zachodzą zbyt wolno). W punkcie B (plateau/nasycenie) czynnikiem limitującym jest temperatura (a dokładniej aktywność enzymów w cyklu Calvina) lub stężenie CO2 (z treści zadania wiemy, że jest niskie).
b) Szybkość fotosyntezy przestaje rosnąć, ponieważ wszystkie cząsteczki chlorofilu są już pobudzone, a enzymy biorące udział w fazie ciemnej (np. RuBisCO) pracują z maksymalną wydajnością. Dalszy wzrost natężenia światła nie przyspieszy procesu, a może nawet doprowadzić do fotoinhib Jeśli chcesz, mogę teraz:
Since this book is a staple for Polish high school students preparing for the Biology Matura exam, this review is written from the perspective of a student or teacher evaluating its utility for exam preparation.
Przykład maturalny:
"Roślina wykazuje żółknięcie starszych liści (chloroza), przy żyłkach pozostających zielonych. Jaki pierwiastek jest niedoborowy?"
Odpowiedź: Magnez (Mg) lub azot (N), ale specyficzne "żółknięcie między żyłkami" typowe dla magnezu. Azot daje równomierną chlorozę. Którą opcję wybierasz
Uwaga na pułapkę: Niedobór żelaza (Fe) również powoduje chlorozę, ale młodych liści, bo żelazo jest niereaktywne w roślinie i nie przemieszcza się z liści starych.